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L’Histoire des Acadiens

            Aujourd’hui un grand nombre des habitants de la Louisiane qui habitent dans les bayous s’appellent les Cajuns.  Ils ont leur propre langue et traditions, et ils ont créé un style de cuisine, le style “cajun” qui est trPs populaire.  Les Cajuns sont les descendants des colonistes français qui ont été déportés du Canada au 18e siPcle.  Voici leur histoire tragique:

            En l682 l’explorateur Robert de la Salle a découvert et a pris une territoire dans le sud de l’Amérique du nord pour son roi Louis XIV.  Donc, la colonie s’appelait la Louisiane.

            En 1604 l’explorateur Samuel de Champlain a établi une colonie francaise sur la côte du Canada dans la région qui s’appelle aujourd’hui Nova Scotia.  C’était une région fertile, populaire mLme au 16e siPcle avec les pLcheurs français.  La colonie s’appelait l’Acadie et les colonistes français les Acadiens.

            Au 17e siPcle il y eu plusieures guerres entre la France et l’Angleterre pour le contrôle des territoires coloniales.  Enfin, en 1713, dans le traité d’Utrecht, la France a perdu l’Acadie B l’Angleterre. 

            D’abord les Anglais ont demandé aux Acadiens un serment de neutralité dans les guerres entre la France et l’Angleterre.  Ce n’était pas un problLme; les Acadiens, pour la plupart des fermiers et des pLcheurs, voulaient rester neutres.  Mais, en 1755 les Anglais ont demandé aux Acadiens de faire un serment d’allégeance B l’Angleterre.  C’est B dire, les Acadiens devaient renoncer B leur langue et leurs traditions françaises et B leur religion Catholique; ils devaient devenir colonistes anglais, parler anglais et pratiquer la religion Protestante.  Les colonistes ont refusé.

            Le résultat a été la déportation des Acadiens.  Les Anglais ont décidé d’envoyer de bons fermiers anglais B la colonie pour établir des fermes.  Ils ont saisi tout le blé et tous les animaux des colonistes français, et ils ont brflé leurs fermes.  Mis sur des bâteaux, tous les mâles de la population acadienne ont été déportés vers une destination inconnue et, peu B peu, se sont installés au Québec, dans les colonies anglaises en Nouvelle-Angleterre et dans la colonie française en Louisiane.   Beaucoup de familles ont été séparées, et beaucoup de femmes sont parties B la recherche de leurs fils, leurs maris etc.  Ces évPnements tragiques ont inspiré des oeuvres littéraires (par exemple le long poPme Évangéline de Longfellow) et des légendes.

Chapitre 1: la compréhension orale.  Répondez en français avec des phrases complètes. 

(À l’écoute 1)
1.  Christine et ses amis sont arrivés à quel aéroport?

2.  Qu’est-ce que la Cité Universitaire?

3.  Pourquoi est-ce que Christine téléphone à la résidence? (deux raisons)
 

4.  Qu’est-ce que le RER?

5.  Pourquoi est-ce qu'il est très pratique de prendre le métro de l'aéroport en ville?

6.  À quelle station du métro est-ce qu’on doit descendre?

(À l’écoute 2)

7.   Pourquoi est-ce que Christine s’adresse à un étudiant français?

8.   Est-ce que le jeune homme est de Paris?

9.  Depuis combien de temps habite-t-il dans la résidence?

10.  Comment est-ce que les étudiants se parlent?

11.  Qu’est-ce qu’on cherche comme restaurant?

12.  Pourquoi est-ce qu’on ne veut pas dîner à McDo?

13.  Pouquoi est-ce que le jeune homme recommande le Gavroche?

14.  Comment est-ce qu’on y va?

15.  Combien de temps faut-il pour y aller?

16.  Comment s’appelle le jeune homme?

17.  Pourquoi est-ce qu’on ne peut pas dîner tout de suite?

Finissez chaque paragraphe en ajoutant la forme convenable du verbe indiqué.

I   Alice et sa famille 
 habiter / être / s’entendre / avoir / travailler / partager / s’occuper de / s’appeler
Bonjour!  Je __________________ (s’appeler)  Alice et j’__________(avoir) vingt-deux ans. 
Ma soeur Danielle et moi, nous ________________ (habiter) chez nos parents et
nous ______________________ (s’entendre) bien.  Puisque ma mère 
___________________ (travailler),  nous __________________(partager)  le travail à la maison.  Mon père ___________________ (s’occuper)du jardin et de la voiture.  Nous ________________(être) une famille assez traditionnelle mais heureuse.
 

II Un jeune homme indépendant 
Depuis trois ans, Jean-Claude ________________(habiter) tout seul dans un petit studio. 
Il _____________ (aimer) bien son indépendance.  Il ______________(sortir)  tous les soirs avec ses amis, ______________ (dormir)  jusqu’à midi le samedi et le dimanche et _________________ (dépenser) son argent comme il _______________ (vouloir), surtout pour des disques compacts.   Puisque Jean-Claude et ses amis ______________ (être) en dernière année à l’université, ils ________________ (finir) leurs études.  Bien sûr, avant les examens, ils _______________ (devoir) devenir plus sérieux!
 

III On quitte la maison de ses parents

Moi, je veux ___________________ (s’installer) dans mon propre appartement mais 
mon père ______________ (croire) que je ne vais jamais __________________ (s’habituer) à vivre seule.  Depuis six mois, je _________________(gagner)  assez d’argent, alors je sais que je ____________ (pouvoir) me payer un joli petit studio en ville. 
Je  ___________________(s’entendre)  bien avec mes parents. Nous continuerons de __________________ (se voir), et je suis sûre que nous allons_________________ (se parler) au téléphone presque tous les jours.
 

IV Janine parle à une copine de son fiancé Jean-Noël

Nous ______________ (aller) bientôt __________________ (se marier).  Nous  _______________________ (se connaître) dequis cinq ans, et nous _____________________ (s’entendre)  parfaitement.  Nous ________________ (faire) toujours le ménage ensemble, nous _________________ (aimer)  les mêmes films, et  nous __________________ (se parler) au téléphone deux fois par jour quand nous____________________ (ne pas pouvoir) _________________ (se voir).  Nos parents _____________________ (s’inquiéter) un peu parce que nous ne ____________________ (se disputer) jamais.  Qu’est-ce que tu en penses?  Est-ce que je vais ___________________ (s’ennuyer) avec lui?
 

V   l’emploi du verbe aller ou d’une autre expression suivie d’un infinitif pour exprimer le futur : écrivez des phrases en utilisant une variété d’expressions

1.  Je   /   faire un voyage en France l’année prochaine.

2.   Mes amis et moi, nous / aller au cinéma samedi après-midi.

3.   Est-ce que tu / dîner chez nous demain soir?

4.   Est-ce que vous / suivre un cours d’histoire le semestre prochain?

5.    Je  /  travailler jusqu’à 16h, puis je  /  faire des courses en ville. 

I  Les projets de vacances:   Écrivez les phrases suivantes au futur pour indiquer ce qu’on fera pendant les vacances:

 On a une grande variété de projets pour les vacances.  Moi, je _____________ (rester) chez moi pour me détendre.  Je ________________ (se lever) très tôt.  Mon chien et moi, nous ______________ (faire) des promenades à la plage.  Je ____________ (lire) de bons romans, et je ________________(travailler) dans mon jardin.  Je ____________ (être) bien reposée quand je ______________ (retourner) aux cours.
 Mes enfants ____________ (être) obligés de travailler pendant les vacances.  Ma fille ____________(avoir) beaucoup de responsabilité comme assistante au gérant d’un grand hôtel, tandis que mon fils aîné ______________(continuer) son travail de chiropracteur.
 La plupart de mes étudiants ______________ (devoir) travailler, mais quelques-uns _______________ (voyager).  Gabrielle ___________(aller) en Suisse où elle _________(avoir) l’occasion de visiter ses grand-parents.  J’espère qu’elle m’_____________(envoyer) une carte postale!  Denis _____________(partir) demain en Californie où il __________(faire) du surfing.  Il espère que les vagues ___________ (être) énormes!  Claire et Michelle _____________ (aller) à Tours où elles ____________ (faire) des études de français.  Bien sùr elles _______________ (visiter) les châteaux de la Loire, et elle ____________(prendre) beaucoup de photos! 
 Et toi, comment est-ce que tu ______________(passer) les vacances?

II   Envisageons le monde du futur: replissez les blancs avec la forme convenable du futur.

Comment _________ (être) le monde du futur.  Est-ce qu’il y _________ (avoir) des conflits militaires?  Est-ce que les hommes et les femmes, aussi bien que les ethnies différentes, __________ (être) de plus en plus égaux?  Est-ce qu’on ___________ (aller) au bureau pour travailler, ou ____________(pouvoir)-t-on faire la plupart de son travail à l’ordinateur à la maison?  On espère qu’un vaccin ___________ (exister) contre le SIDA et que personne ne ____________(mourir) plus de cancer.  La plupart des communications se _____________ (faire) par la Toile, et on _____________ (recevoir) moins de lettres par la poste.
Ce qui est sûr, c’est que les générations du futur _______________ (habiter) un monde qui a beaucoup changé.

III   Structure: si + le présent, suivi du futur

1.  Si tu _______________ (travailler), tu _______________(pouvoir) louer un appartement.
2.  Si tu _____________ (conduire) trop vite, tu ____________ (recevoir) une contravention.
3.  Si nous ____________(faire) un voyage en France, nous ___________ (devoir) avoir des passeports. 
4.  Si vous _____________(acheter) un carnet de billets, vous ___________(avoir) toujours un ticket.  Sinon, vous ________(être) obligé d’acheter un billet chaque fois. 
5.  S’ils ______________ (prendre) le Concorde, les billets ___________ (coûter) très chers, mais ils ___________(être) moins fatigués parce qu’ils _____________(arriver) plus tôt.
6.  Si elle _____________(utiliser) trop sa carte de crédit, elle _________ (avoir) des problêmes financiers.
7.  Si j’__________ (avoir) assez de temps, je ____________ (venir) te voir en Italie.

IV  Structure:  quand/lorsque/aussitôt que + futur, suivi du futur

à écrire Ch 1

5.  Expliquez un image. 
 
6.  Quel est le sentiment central du poème?  

I   Écrivez le paragraphe suivant au passé composé:
A la fin des années soixante, je (passer)_______________trois ans à l’Université de Virginie où je (faire) ________________ une maîtrise en français et en histoire.  Je (se marier) ________________ en 1972, et mon mari et moi, nous (démenager) ___________________ en Floride où il (devenir) _________________ pilote dans le militaire.  Après la naissance de notre fils aîné, nous (s’installer) ______________________ à San Diego.  Pendant notre séjour en Californie, la guerre au Vietnam (se terminer)__________________, et nous (faire) ___________________ la connaissance d’un grand nombre d’anciens prisonniers de guerre qui (retourner)___________________ aux États-Unis et qui (devenir) _________________ membres de notre squadron.

II   Écrivez le paragraphe suivant au passé composé:
Pendant les vacances de Pâques, Hervé (se décider)____________________à faire une excursion en Gaspésie.  Avant de partir, il (acheter) _________________ un billet d’autocar.  Une fois assis dans le car, il (se retrouver) ____________________ assis à côté de Céline.  Ils (avoir)________________ un accident.  Quand l’autocar (tomber) _______________ dans un fossé,  Hervé (se faire mal) ____________________ à la cheville.  Après l’accident, les parents de Céline (inviter) ________________ Hervé à rester chez eux.  En partant, Hervé (remercier vivement) ________________________________ les parents de Céline. 

III    Écrivez le paragraphe suivant au passé composé:
Après huit ans de guerre, l’Algérie (recevoir)________________ son indépendance en 1962.
Plus d’un million de Français (quitter)____________________ l’ancienne colonie et
(s’établir)______________________en France, surtout dans le Midi.  Le gouvernement les
(aider) ______________et peu à peu ils (s’intégrer)____________________ dans la vie du pays.  Beaucoup d’Algériens (venir)____________________ s’installer en France, à la recherche d’un emploi.
 

IV   Écrivez le paragraphe suivant à l’imparfait:
Quand mon père (avoir) ________________ vingt ans, il (être) ____________ soldat en Algérie.  Il (ne pas aimer) __________________ cette guerre qui (faire) _______________
tant souffrir la France et sa colonie.  Le président Charles de Gaulle (vouloir) ___________
mettre fin au conflit et donner l’indépendance à l’Algérie, mais beaucoup d’officiers
(s’opposer)______________________ à la décolonisation.

V  Écrivez le paragraphe suivant à l’imparfait ou au passé composé:
 J’ai de beaux souvenirs de mon enfance.   Mon père, qui _____________ (travailler) comme avocat, ______________ (rentrer) toujours vers 6h, et nous _______________ (passer)  l’heure avant le dîner en famille.  Nous _______________(ne pas avoir) de téléviseur, et quand Eisenhower __________ (être) élu président, nous _________________ (écouter) les résultats de l’élection à la radio.  Ma mère nous _________________ (emmener) souvent à la bibliothèque où nous __________________ (choisir) des tas de livres, et je ________________ (passer) des heures sur le sofa à lire.  Quand j’ __________ (avoir) huit ans, mes parents ______________ (acheter) un téléviseur en noir et blanc, et cet après-midi-là mon père ______________(regarder) “Live Atlanta Wrestling”!  Je _________________ (ne pas aimer) les poupées, et je ______________ (jouer) dans les bois avec les garçons du quartier.  Nous __________________ (s’imaginer) comme soldats dans l’armée.  Quand on ______________ (être) malade, le médecin ______________ (venir) chez nous.  Plusieurs enfants à l’école ________________ (souffrir) de polio, mais en 1955 Jonas Salk __________________(trouver) un vaccin, et on nous ___________________ (donner) des piqûres.  Le soir après le dîner, je ______________ (faire) des jeux comme “Simon says” and “Red Rover” avec les enfants du quartier.  En été on ____________(avoir) du mal à dormir parce qu’il ______________(faire) horriblement chaud et humide.  À cette épôque, les maisons _________________(ne pas être) climatisées.  Quand j’__________(avoir) dix ans, mon père ________________ (emmener) ma mère à l’hôpital pour la naissance du nouveau bébé, mais quelle surprise!  Mes deux soeurs _________________ (arriver)!  La maison ___________ (être) trop petite pour sept personnes, et nous __________________ (déménager) dans une grande et très vieille maison à la campagne. 
 
 

une action à l’imparfait interrompue par une action au passé composé

1.  Mon fils / traverser un parking à vélo quand il / être renversé par une voiture

2.  Je / repasser une chemise quand je / se brûler la main

3.  Qu’est-ce que vous / faire quand on / annoncer  l’attaque terroriste?

4.  Est-ce que tu / dormir quand je / téléphoner?

5.  Elle / regarder la télévision quand elle / s’endormir

venir de (à l’imparfait) + un infinitif, suivi du passé composé

Write sentences expressing what had just happened before another action took place:

6.  Nous / partir en vacances      quand       la voiture / tomber en panne

7.  On / annuler mon vol    quand     je / arriver à l’aéroport

8.  Les deux femmes  / sortir pour une promenade    quand    il / commencer à pleuvoir

9.   Elle / s’asseoir dans le jardin     quand      elle / remarquer un serpent à côté de sa main!

10.   Docteur Aubert et sa femme / arriver à la soirée   quand   son beeper / indiquer un cas d’urgence à l’hôpital. 

11.  Le film / commencer    quand     nous / arriver au cinéma

12.   Je   / partir pour l’université    quand    il y a un accident sur l’autoroute

13.    Tu / mettre le gâteau au four   quand    il y a une interruption de pouvoir électrique

après + l’infinitif passé suivi du passé composé:

14.  Après / finir mes devoirs, je / prendre une douche et se coucher

15.  Après / arriver à l’hôtel, nous / monter à notre chambre

16.  Après / aller au supermarché, elle / rentrer pour préparer le dîner

17.  Après / se lever, nous / téléphoner à la réception pour commander le petit déjeuner

18.  Après / passer quelques mois en France, ils / acheter une petite maison en Provence 

19.  Après / être élu, le nouveau président / choisir ses ministres

20.  Après / faire la vaisselle, elle / s’asseoir pour lire le journal, puis elle / lire un roman 
 

l’emploi de l’imparfait + depuis suivi du passé composé:

21.  Il (être) dans le militaire depuis vingt ans quand il (prendre) sa retraite.

22.  Je (travailler) pour l’entreprise depuis 1975 quand je (devenir) PDG.

23.  La guerre (durer) depuis six ans quand on (signer) l’armistice.

24.  Nous (être) mariés depuis 1972 quand nous (se divorcer)

25.  Nous (habiter) chez des amis depuis un mois quand nous (trouver) un appartement à louer

I   Pour être poli     (utilisez le verbe vouloir)
1.  (dans un restaurant ou un café) Je ________________ une soupe aux légumes, et mon ami ________________ des escargots.   Nous ______________ aussi un carafe de vin rouge. 
2.  (une invitation) Est-ce que tu _______________ dîner chez nous samedi soir?
3.  (Pour présenter quelqu’un)   Bonjour Mme Relais.  Je ______________ vous présenter
   mon ami Michel.

II   Pour donner un conseil

4.  À ta place, je ______________ (louer) un appartement.
5.  À votre place, nous _____________ (aller) à l’ambassade.
6.  À sa place, je ______________(chercher) un nouvel emploi.

III   Des conflits:   si + l’imparfait, suivi du conditionnel  (ou l’envers)

7.  S’il ____________ (avoir) de l’assurance, il ______________ (pouvoir) aller chez le       médecin.
8.  Si je n’___________ (être) pas fatigué, je _____________ (sortir) ce soir.
9.  Si tu _____________ (prendre) un vol Air France, tu _____________ (pouvoir) pratiquer
     ton français!
10. Si vous _____________ (prendre) le RER, il n’y ____________ (avoir) pas de circulation
11.  S’il ____________ (faire) beau ce soir, je ___________ (aller) à la plage. 
12.  Vous ______________ (trouver) un meilleur emploi, si vous __________ (avoir) un diplôme.
13.  Elle ____________ (avoir) de meilleures notes, si elle ____________ (faire) ses devoirs.
14.  Tu __________ (avoir) plus d’argent, si tu _______________ (travailler) à plein-temps.

L’introduction:
1.  Quelle est l’occupation de M. Chartier?

2.  Depuis combien de temps est-ce qu’il est patron de son propre restaurant?

3.  De quoi est-ce que sa femme est responsable?

4.  De quoi est-ce que M. Chartier est responsable?

5.  Où se trouve leur restaurant?

6.  Pourquoi est-ce un avantage?
 

à l’écoute 1:
7.  Depuis quand est-ce que Jean et Marcel ne se sont pas vus?

8.  Ça fait combien de temps?

9.  Comment est-ce que les deux hommes ont changé d’apparence?

10.  Pourquoi est-ce que la femme de Marcel ne pouvait pas l’accompagner à Lyon?

11.  Qu’est-ce que M. Chartier invite son ami à faire?
 

À l’écoute 2:
12.  Comment est-ce que Marcel savait que Jean était à Lyon?

13.  Les deux hommes sont de quelle ville?

14.  Quelle est l’occupation de Marcel?

15.  Qu’est-ce que son travail le force à faire?

16.  Comment s’appelle la femme de M. Chartier?

17.  Où se trouve leur appartement?

18.  On a combien d’enfants?

19.  Comment s’appellent-ils?

20.  Que font-ils dans la vie?

Ch 1:  les mots interrogatifs

1.  Mareta vient de quelle île de la Polynésie? 

2.  Quelle carrière est-ce qu’elle a choisi?

3.  Quand est-ce qu’elle a commencé à s’intéresser à l’art?

4.  Où est-ce qu’elle vient de faire des études?

5.  Comment est-ce qu’elle a connu Anne Dufour?

6.  Depuis combien de temps est-ce qu’elle est de retour dans son pays natal?

À l’écoute 1:
7.  À quelle heure est-ce que Mareta téléphone à Anne? 

8.  Il y a combien de décalage entre Paris et la Tahiti?

9.  Pourquoi est-ce que Mareta téléphone à son amie? (3 choses)
 
 
 

10.  Quel rôle est-ce qu’elle veut qu’Anne joue dans son mariage?
 

À l’écoute 2:
11.  Quelle est la date du mariage?

12.  Où est-ce que le fiancé de Mareta travaille?

13.  Pourquoi est-ce une saison festive en Tahiti?

14.  Le voyage en avion entre Paris et la Tahiti dure combien d’heures?

à l’écoute 1:
1.  Où est-ce que Céline et Hervé font leurs études?

2.  Comment est-ce qu’ils se sont connus?

3.  Pourquoi est-ce qu’Hervé faisait une excursion en Gaspésie?

4.  Qu’est-ce qui a causé l’accident?

5.  Qui a été blessé?

6.  Où est-ce qu’Hervé s’est remis?

7.  Qu’est-ce qu’Hervé a lu pendant son séjour chez Céline?

8.  Quelle en est son opinion?

9.  Qu’est-ce que Céline rêve d’être?

10.  Où et quand est-ce qu’on a rendezvous?

À l’écoute 2:
11.  Quel “risque” est-ce que Céline a pris?

12.  Pourquoi est-ce qu’Hervé est certain que Céline aura une réponse de Marie Lévêque?

13.  Qui offre de payer l’addition?  Pourquoi?

Il a mis le café                      Il a allumé                                   Il a mis
Dans la tasse                         Une cigarette                              Son manteau de pluie
Il a mis le lait                        Il a fait des ronds                       Parce qu’il pleuvait
Dans la tasse de café            Avec la fumée                             Et il est parti
Il a mis le sucre                    Il a mis les cendres                     Sous la pluie
Dans le café au lait               Dans le cendrier                        Sans une parole
Avec la petite cuillère          Sans me parler                           Sans me regarder
Il a tourné                             Sans me regarder                      Et moi j’ai pris
Il a bu le café au lait             Il s’est levé                                Ma tête dans ma main
Et il a reposé la tasse           Il a mis                                        Et j’ai pleuré
Sans me parler                      Son chapeau sur sa tête

                                                                                                         Jacques Prévert  

2.  Où est-ce que son père travaillait?

3.  Pourquoi est-ce qu’il a décidé de quitter Paris?

4.  Où et avec qui est-ce qu’Ahmed habite?

5.  Qu’est-ce qu’un HLM?

6.  Pourquoi est-ce un logement défavorisé?

7.  Quel travail est-ce qu’il a trouvé?

8.  Pourquoi est-ce qu’il est chanceux par rapport à ses cousins?

À l’écoute 1:
9.  Où est-ce qu’Ahmed téléphone?  Pourquoi?

10.  Qui vient lui parler?

11.  Depuis combien de temps est-ce qu’on ne s’est pas vu?

12.  Pourquoi est-ce qu’Ahmed téléphone à sa famille?

13.  Comment est-ce qu’il ira à Marseille?

14.  Qui va l’accompagner?
15.  Que fait son père en ce moment?

16.  Et sa mère?

17.  Pourquoi est-ce que Latifa venait de rentrer à la maison?

18.  À quelle heure est-ce qu’Ahmed a l’intention de téléphoner ce soir?

19.  Qu’est-ce que Latifa voudrait qu’il lui apporte comme surprise?

À l’écoute 2:
20.  Est-ce que les parents d’Ahmed vivent de la retraite (la pension) de son père?

21.  Comment est-ce qu’Ahmed les aide?

22.  Comment est-ce que sons père s’amuse avec ses amis?

23.  Est-ce qu’Ahmed fait des folies en achetant une voiture?

24.  De quoi est-ce que sa famille a besoin?  Pourquoi?

25.  Quand est-ce qu’Ahmed devrait arriver?

Ch 5 à écrire:

Quelle sera la vie de Latifa si elle reste avec ses parents dans le petit village en Algérie?

Comment est-ce que sa vie sera différente si elle retourne à Paris avec son frère?

Les pronoms d’objet direct et indirect

l’ordre des pronoms
Écrivez les phrases en remplaçant les mots soulignés avec des pronoms.

1.  Nous louons notre maison à des amis de Paris.

2.  Est-ce que tu vas donner ce CD à ton frère?

3.  Il va envoyer une douzaine de roses à sa femme.

4.  Est-ce que tu as envoyé la lettre à tes parents?

5.  Il y a beaucoup d’ordinateurs dans le lab à notre campus.

6.  Est-ce qu’il y a beaucoup de crime dans ce quartier?  Non, il n’y a pas de crime.

7.  Il faut montrer cette photo à Janine.

8.  Je ne prête jamais d’argent à mes amis.

9.  Elle aime nous raconter des histoires de son enfance.

10.  Envoyons cette carte postale à Mme. Russell. 

11.  Donne-moi les clés. 

12.  Prête ton livre à Paul.

13.  Attendez-nous devant le cinéma.

14.  Ne parle pas à Jean de notre conversation.

les pronoms accentués:
Remplacez les mots soulignés avec un pronom accentué.

1.  Nous allons chez Nicole ce soir.

2.  J’ai acheté ces posters pour mes amies.

3.  Est-ce que tu vas au cinéma avec Paul et sa femme?

4.  Est-ce que vous voudriez dîner chez notre famille?

5.  Que pensez-vous du président?

6.  Je voudrais danser avec Madeleine.

7.  Ma soeur?  Tu ne voudrais pas habiter avec ma soeur!

8.  Henri?  Il n’est jamais en classe!

9.  Qui veut travailler ce soir?  (Translate) not me!

10.  (Translate)  Me?  Je déteste les films d’épouvante!

11.  Tu as invité Paul et Jacqueline?...Mais non, je n’ai invité ni Paul ni Jacqueline.

12.  Elle refuse d’assister au mariage sans ses parents.

13.  J’achète toujours un cadeau pour ma mère.  J’ai acheté ce parfum pour ma mère.

14.   Les infirmières sont indispensables.  On ne peut pas soigner tous les malades sans les infirmières.
 
 

Il a mis le café                      Il a allumé                                   Il a mis
Dans la tasse                         Une cigarette                              Son manteau de pluie
Il a mis le lait                        Il a fait des ronds                       Parce qu’il pleuvait
Dans la tasse de café            Avec la fumée                             Et il est parti
Il a mis le sucre                    Il amis les cendres                      Sous la pluie
Dans le café au lait               Dans le cendrier                        Sans une parole
Avec la petite cuillère          Sans me parler                           Sans me regarder
Il a tourné                             Sans me regarder                      Et moi jai pris
Il a bu le café au lait             Il s’est levé                                Ma tête dans ma main
Et il a reposé la tasse            Il a mis                                       Et j’ai pleuré
Sans me parler                       Son chapeau sur sa tête

Hello darkness, my old friend 
I’ve come to talk with you again
Because a vision softly creeping
Left its seeds while I was sleeping
And the vision that was planted in my brain
Still remains
Within the sound of silence

In restless dreams I walked alone
Narrow streets of cobblestone
‘Neath the halo of a street lamp
I turned my collar to the cold and damp
When my eyes were stabbed by the flash of a neon light
That split the night
And touched the sound of silence

And in the naked light I saw
Ten thousand people, maybe more
People talking without speaking
People hearing without listening
People writing songs that voices never share
And no one dared
Disturb the sound of silence

“Fools,” said I, “You do not know
Silence like a cancer grows
Hear my words that I might teach you
Take my arms that I might reach you”
But my words, like silent raindrops fell
And echoed
In the wells of silence

And the people bowed and prayed
To the neon god they made
And the sign flashed out its warning
In the words that it was forming
And the sign said,”The words of the prophets
are written on the subway walls
And tenement halls”
And whispered in the sounds of silence

                                                           written by Paul Simon 
 
 
 

                                         le plus-que-parfait 
 
1.  Nous ne savions pas qu’ils (déménager).

2.  Le petit garçon pleurait parce que son ballon (monter) dans l’air.

3.  Je n’étais pas sûr que je (fermer à clé) la porte.

4.  Elle était fâchée parce que son mari (oublier) de chercher les enfants à l’école.

5.  Tu étais fatigué parce que tu (ne pas dormir)

6.  On m’a invité à dîner, mais je (déjà manger).

7.  Le train (partir) quand nous sommes arrivés à la gare.

8.  En rentrant, elle a trouvé qu’un voleur (entrer) chez elle et (voler) son ordinateur.

9.  Ses voisins (ne rien voir).

10.  Nous étions fatigués parce que nous (passer) la journée à Paris, et nous (marcher beaucoup).

11.  Elle n’avait pas besoin d’arroser le jardin parce qu’il (pleuvoir) la veille.

12.  Je (ne pas voir) mon ami depuis longtemps quand il est venu me rendre visite.

13.  Le clochard (ne pas se laver) depuis longtemps, et il puait!

14.  Le jeune homme (inviter) sa petite amie à dîner, donc il a passé la journée à nettoyer l’appartement.
 

                               l’emploi du conditionnel passé
                                                                           
I   le conditionnel passé:

1.  À ta place, je (accepter) la position.
 

2.  Tu as râté l’examen?  Tu (devoir) étudier.
 

3.  Sa voiture est tombée en panne?  Elle (pouvoir) prendre le métro.
 

4.  Nous venons de rentrer du cinéma.  Vous (aimer) le film!
 

5.  Ils (arriver) à l’heure, mais la circulation était horrible.
 

6.  Je (préparer) une belle omelette, mais je n’avais pas assez d’oeufs.
 

7.  Latifa (aimer) rester avec son frère en France, mais son père a insisté qu’elle l’accompagne en Algérie.
 

8.  Qu’est-ce que vous (faire) dans cette situation?
 
 

II    si + le plus-que parfait, suivi du conditionnel passé

9.    Si nous (prendre) le métro, nous (arriver) il y a une heure!
 

10.  Si je (savoir) que les crevettes étaient en solde, je (en acheter) pour le dîner.
 

11.  Si vous (acheter) vos billets bien en avance, ils (être) moins chers.
 

12.  Si elle (rester) à la maison, elle (ne pas s’amuser).
 

13.  Si tu (téléphoner) à ta mère, elle (ne pas s’inquiéter).

les phrases conditionelles introduites par si

Suivez les trois séquences suivantes pour écrire des phrases conditionelles introduites par si:

Si  + le présent,   le futur

Si + l’imparfait,   le conditionnel

Si + le plus-que-parfait,   le conditionnel passé

1.     si nous (faire) des économies, nous (pouvoir) acheter une voiture

2.     si vous (aller) au cinéma avant 5h, les billets (être) moins chers

3.     si elle (ne pas être) fatiguée, elle (sortir) avec ses amis

4.     si tu (prendre) le métro, tu (arriver) plus rapidemen

5.     s’ils (acheter) une maison, ils (devoir) s’occuper du jardin.

l’introduction:
1.   Ousmane est de quel pays?  Quelle est son occupation?

2.  Où habite-t-il? 

3.  Pourquoi dit-on que l’économie de son pays est basée sur une monoculture?

4.  Quels problêmes y sont liés?

à l’écoute 1 & 2:
5.  Pouquoi est-ce que Fanda vient parler à Ousmane?

6.  Quel choix difficile est-ce qu’elle doit faire?

7.  Où est-ce qu’ Ousmane a fait ses études?

8.  Pourquoi est-ce qu’il resterait à Dakar si c’était à refaire?

9.  Où habite la famille d’Ousmane et de Fanda?

10.  Où est-ce que Fanda pourrait loger à Dakar?

11.  Comment est-ce qu’elle est différente de ses soeurs?

12.  Quel est le style de vie traditionnel des femmes sénégalaises?

13.  Est-ce que Fanda a le soutien de ses parents?

14.  Comment est-ce qu’Ousmane, Fanda et leur frère Malick sont typiques de beaucoup de jeunes Sénégalais?

15.  Qu’est-ce que Fanda voudrait faire comme études?  Pourquoi? 

Pour chaque exemple, écrivez une phrase en utilisant un pronom relatif: 

I   qui used as subject of the verb in the relative clause

1.  Les femmes travaillent toute la journée.  Elles habitent dans les villages au Sénégal.

2.  Les jeunes maghrébins ne sont tout à fait à l’aise ni en France ni au Maghreb.  Ils sont       nés en France.

3.  Les villes comme Dakar sont modernes et prospères.  Ces villes se trouvent sur la côte       d’Afrique et ont été développées par les colonistes français.

4.   La lettre de l’université est sur la table dans la cuisine.  La lettre est arrivée ce matin.

5.  Est-ce que tu as visité le nouveau musée d’art africain.  Le musée se trouve à Paris.

II   que used as direct object of the verb in the relative clause

6.   Le poème et la légende sont fascinants.  Vous allez lire le poème et la légende pour la prochaine classe.

7.  La salade était délicieuse.  Ma mère a préparé la salade pour le dîner.

8.  J’ai beaucoup aimé la lettre.  Tu as créé la lettre comme sujet du poème “le Message.”

9.  Les recettes sont dans notre famille depuis des générations.  Ma mère m’a donné ces recettes.

I   Finissez chaque phrase en utilisant un infinitif:      (utilisez l’infinitif passé # 5-7)

1.  Il est nécessaire  / avoir un passeport.

2.  Quand on conduit, il faut  /  observer la limite de vitesse.

3.  Il est essentiel  / être poli quand on parle aux autres

4.  Il n’est pas poli  /  tutoyer une personne plus âgée qu’on ne connaît pas.

5.  Est-ce que tu as peur   / retourner au garage le soir?

6.  Je voudrais   / visiter l’exposition de Gauguin B New York.

7.   Il est normal / Ltre nerveux avant un entretien d’embauche.

8.   Elle est ravie / recevoir une invitation

9.  Nous sommes trPs contents   / choisir ce restaurant

10.  Je suis heureuse   / faire votre connaissance.

II   une expression de volonté ou de nécessité suivie du subjonctif:
1.   Il est nécessaire que nous (être) à l’amphithéâtre une heure avant le concert.

2.  J’insiste que vous (prendre) ma voiture puisque la vôtre est en panne.

3.  Il vaut mieux que tu (payer) ta carte de crédit chaque mois.

4.  Il est important que nous (avoir) nos passeports bien en avance.

5.  Je ne veux pas qu’il (venir) chez nous.

6.  Il est très important que tu (arriver) vers 4h puisque ton vol va partir à 6h.

7.  Il faut que je lui (téléphoner) ce soir.

8.  Nous préférons que vous (rester) dans un hôtel.

9.  Elle a suggéré que nous (apporter) une entrée.

10.  Pour être admis, il faut que vous (avoir) un diplôme d’un lycée.

11.  Il est essentiel qu’on (faire) les devoirs avant la classe.

III  l’emploi du subjonctif aprPs une expression d’émotion ou de réaction: 

(utilisez le passé du subjonctif # 13-16)

1.   Il est juste qu’il / Ltre puni. 

2.   Nous sommes trPs contents que tu / venir nous rendre visite.

3.  C’est dommage que vous   /   ne pas pouvoir assister B la classe.

4.   Je suis ravie qu’il   / faire beau aujourd’hui pour le mariage!

5.  Elle regrette que sa famille  / ne pas avoir de téléphone.

6.  J’ai peur qu’elle   /   avoir un accident.

7   On est irrité que le vol / arriver deux heures en retard.

8.  Il est ridicule que tu   /   oublier de téléphoner!

9.  Croyez-vous qu’ils   /   retourner B l’hôtel?

1.   Je crois que nous (Ltre) de retour vers 10 heures ce soir.

2.   Il est probable que Latifa (retourner) en France pour finir ses études.

3.   Nous sommes certains que vous (avoir) assez d’essence pour le voyage.

4.  J’espPre que tu (pouvoir) trouver un emploi avant la fin du mois.

5.  Nous espérons que toute la famille (venir) au mariage.

V    Use the subjunctive after expressions of doubt:

1.  Il est possible mais peu probable que votre voiture (Ltre) prLte demain matin.

2.  Croyez-vous que nous (arriver) B l’heure?

3.  Je doute qu’elle (dire) la verité.

4.   Pensez-vous que le frPre de Latifa (pouvoir) convaincre leur pPre?

5.  Le psychiatre doute que son client (savoir) la différence entre ce qui est réel et ce qui est imaginaire.

6.  Penses-tu que cette réponse (Ltre) correcte?

7.  Je ne crois pas qu’elle (comprendre) la question.

8.  Ktes-vous certain qu’il n’y (avoir) pas de danger?

9.  Je doute qu’elle (vouloir) passer le reste de sa vie dans le village de ses parents.

2.   Quel est le rapport entre la Martinique et la France?

3.   Qu’est-ce qu’on y parle?

4.   Quelles sont les deux sources principales de revenu?

5.   Quelle fète attire beaucoup de touristes?

6.   Quelle est l’occupation de Mme Dijoud?

7.   Où est-ce qu’elle habite?

8.   Imaginez que vous créez une annonce publicitaire pour la Matadore.  Quels mots clés est-ce que vous allez utiliser?  (au moins 4 suggestions)

9.   Est-ce que Mme Dijoud dépend de la publicité pour attirer des clients?

10.  D’où viennent M. et Mme Beauchêne?

11.  Pourquoi sont-ils très fatigués?

12.  Où se trouve leur chambre?

13.  Qui va s’occuper des bagages?

14.  Quel inconvénient existe-t-il pour les clients qui sont physiquement limités?

15.  Où est-ce qu’on prend le petit déjeuner?

16.  Quels choix est-ce qu’on offre?

17.  Comment est-ce qu’on célèbre la fête du Carnaval?

18.  Quelle excursion est-ce que Mme Dijoud recommande? 
 
 

Pour chaque exemple, écrivez une phrase en utilisant un pronom relatif:

I   “what” -  the relative pronouns ce qui (used as subject), ce que (used as direct object) and ce dont (used as object of the preposition de) which have no antecedent in the main clause:
1.   Aujourd’hui on va discuter ___________ a causé l’épidémie qui a tué des milliers de personnes.
2.   Est-ce que les pompiers ont trouvé __________ a commencé le feu?
3.   Mme Dijoud a expliqué __________ se passe pendant la fête du Carnaval.
4.   Je viens de rentrer du marché.  Regarde __________ j’ai acheté.
5.   Expliquez-moi __________ on va faire pour résoudre le problême.
6.   Peux-tu deviner ___________ ce que nous avons fait hier soir?
7.   Savez-vous ___________ Maman va préparer pour le dîner?
8.   Je vais au supermarché.  Dites-moi __________ vous avez besoin.
9.   Pour bien comprendre les enfants, il faut comprendre ___________ ils ont peur.
10.   J’ai oublié ____________ je parlais!

II   the relative pronouns qui, forms of lequel, dont and où used as the object of a preposition:

11.    L’hôtel _____________ je viens de téléphoner est déjà complet.
12.   Je ne peux pas trouver la boîte dans ______________ j’ai mis les timbres.
13.   J’ai trouvé le texte _____________ tu as besoin pour le cours.
14.   La dame pour _____________ j’ai choisi cette écharpe est une bonne amie de ma mère.
15.   Connaissez-vous la région ___________ nous allons faire une excursion? 
16.   Est-ce que tu te souviens du soir ____________ on s’est connu pour la première fois?
17.   J’ai de bons souvenirs du quartier _________ j’ai passé ma jeunesse.
18.   Savez-vous l’adresse du restaurant à Paris _________ nous avons dîné?
19.   Le jeune homme avec ___________ elle danse est le fils de mes amis Jean et Anne.
20.   Qui est le monsieur à ___________ tu parlais?
21.   Je voudrais savoir le nom du vin avec ____________ tu as préparé cette sauce.
 
 

les pronoms démonstratifs

Finissez les phrases en utilisant des pronoms démonstratifs: 

1. Ces pêches-ci sont mûres tandis que _____________ ne sont pas prêtes à manger.

2. J’ai lu ce roman-ci, mais je n’ai pas encore lu _____________.

3. Je voudrais acheter ces gants-ci, mais ____________ sont en solde.

4. Quel hôtel est-ce que tu préfères?  Cet hôtel-ci ou ___________ qui se trouve dans la rue Jacob?

5. La maison qu’ils ont louée est ___________ qui se trouve à côté de l’église.

6. Quel café est-ce qu’il fréquente? ___________ qui se trouve au coin de la rue Vaugirard.

7. J’adore cette peinture et ___________ de Millet.

8. Il faut monter ces valises et ___________ de M. et Mme Duchamps.

9. Ma voiture et __________ de ma fille sont en panne.

10. Il faut repasser mes chemises et __________ de mon fils.

11. Mon chien aime jouer avec tout le monde tandis que __________ de mes voisins n’est pas sociable.

12.  J’ai lu tous les romans de Pat Conroy et ____________ de John Grisham.

13.  Elle voudrait essayer cette robe et ___________ qui se trouve dans la vitrine.

14.  Nous promenons notre chien et _____________ de notre voisin.

15.  Je garde mes enfants et ______________ de mon amie.

16.  Quelle cathédrale est-ce qu’on va visiter ?  _____________ où les rois ont été couronnés.

17.  Il a mangé son dessert et _____________ de sa petite amie !

18.  J’ai lavé ma voiture et _____________ de ma fille.

19.   Quels gants est-ce que tu vas porter ?  ____________ que Maman vient d’acheter.

20.  Quelles compositions sont les meilleures ?  ___________ qu’on vient d’écrire. 

les pronoms possessifs   

Écrivez des phrases en remplaçant les mots soulignés avec un pronom possessif:

1.  Ma mère et sa mère sont de bonnes amies.

2.  J’ai mon passeport.  Est-ce que tu as ton passeport?

3.  Mes enfants et leurs enfants passent beaucoup de temps ensemble.

4.  Elle téléphone souvent à ses parents et à mes parents.

5.  Nous avons invité nos amis et vos amis.

6.  J’adore les chiens.  Je vais garder leur chien pendant les vacances.

7.  Ta voiture est en panne?  Tu peux utiliser notre voiture.

8.  J’ai de bons souvenirs de mon enfance, mais elle n’aime pas parler de son enfance.

9.  Tu peux porter ta valise?  Ma valise est trop lourde.

10.  Leurs enfants sont trPs timides, tandis que nos enfants sont trPs sociables.

11.  Les juges ont regardé beaucoup de peintures, mais ils préfèrent sa peinture.

12.  On s’intéresse à votre histoire et à notre histoire.

13.  Il faut que tu fasses tes propres devoirs.  Tu ne peux pas copier mes devoirs.

14.  Ses parents et nos parents sont de bons amis.